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            北師大舉行網絡研討會聚焦在茫然弟線教育需求

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            劍靈

              為做好新冠肺炎疫情防控工作,瞭解在線教育一線應用情況,近日,北京師范大學野馬互聯網教育智能技術及應用國傢工程實驗室在線組織召開瞭“疫情防控期間在九州島附近地震線教育一知網線需求與實施網絡研討會”。

              來自疫情較嚴重地區、“三區三州”貧困地區、“互聯網+教育”示范區等的一線校長、教師、教育局長和信息中心主任,以及中央電教館、中國教育電視臺等單位70多人,圍繞在線教育面臨的挑戰和實際需求,以及如何實施彈性教學、自主學習展東京食種4開瞭討論。

              教育部基礎司裝備與信息化處處長張權表示,面向全國1.8億中小學生開展大規模在線教育是一個巨大的挑戰,同時也是推動教育信息化發展的契機。在教育部與工信部的協同下,目前已能夠滿足5000萬學生同時在線學習,大量優質學習資源向全社會免費開放。今後教育部還將進一步擴充資源,保障“停課不停學”順利開展。

              來自一線的中小學校長和教師介紹瞭各校在借助遠程教學交流平臺授課,篩選推薦優質學習資源,組織管理線上教學、進行學情監測分析等方面的情況,分享瞭在線教育經驗,並對改進工作提出瞭建議。

              據介紹,湖北省武漢市、宜昌市、浙江省溫州市等疫情較重地區的學校依托國傢和省級教育雲平臺,組織教師應用已建優質教育資源或直播、錄播課程開展線上教學,並借助網絡會ncaa新聞議系統、即時通訊工具和群組加強教師培訓、學習支持服務和傢校聯系。

              雲南怒江州和四川涼山州等“三區三州”深度貧困地區的校長和教師介紹瞭各校克娜塔莉的情人迅雷服困難,利用國傢中小學網絡雲平臺、中國教育教育電視臺和“學習強圍城在線觀看國”平臺等堅持“停課不停學”的情況,並交流瞭工作中遇到的問題。

              來自信息化發展程度較好區域的北京八中、山東青島實驗高中和人大附中三亞學校采用瞭線上直播與錄播回放等靈活的教學方式,將教師在線答疑與學生自主學習相結合,使統一教學與個性化學習得到較好地融合。